发布时间:2022-06-08 10:50
为什么要坚持实施小班化教学?
小班化教学是美国教育学界所提倡的教学班级规模,是适合中复学生的教学模式,教学效果显著,学生成绩提高迅速。
1)有助于提高学生学习专注力
根据我校长期实践研究发现,初中生之所以会中考失利是因为学生年龄尚小,缺乏自制能力,缺少对学习的恒心,三天打鱼两天晒网。在这种情况下,学生就需要老师在旁监督,督促其学习,令其保持对学习的热情,这样才能获得好的成绩。因此,小班能够让老师有效地监督每个学生,能够提高学生的学习专注力,提高成绩自然快。
2)有助于缩小教师关注范围
教师关注范围合理固定可以很大程度上提高教学质量。在普通课堂教学中,老师的视野关注范围有限,一般只能注意到约25人名学生的学习情况。一个班级的学生超过30人,老师就会顾此失彼,超过越多,顾不到的学生也越多。
3)有助于激发学生学习潜能
根据皮格马利翁效应,学生在受老师关注的条件下越容易取得成功。小班化教学由于班级学生数的减少,使得老师比较容易关注到每一位学生的个性和特点。小班化教学的特点是面向学生个体教学,而不是面向全班,教学内容、教学模式、教学方法是紧紧围绕学生个体潜能发展而组织展开的,学生学习潜能能够被充分挖掘。
4)小班化教学优势:
★小班化教学使每个独立学生个体都能得到老师点拨。
★小班化教学使学生个体差异得到重视,老师能够因材施教。
★小班化教学使师生关系更为融洽,学生对老师不逆反。
★小班化教学使学生之间互相激励,促进学习。
实践证明:
小班化教学,因人施教,个性化辅导,深度激发学生潜能,教学效果显著,成绩提升迅速。
小班化教学是美国教育学界所提倡的教学班级规模,是适合中复学生的教学模式,教学效果显著,学生成绩提高迅速。
1)有助于提高学生学习专注力
根据我校长期实践研究发现,初中生之所以会中考失利是因为学生年龄尚小,缺乏自制能力,缺少对学习的恒心,三天打鱼两天晒网。在这种情况下,学生就需要老师在旁监督,督促其学习,令其保持对学习的热情,这样才能获得好的成绩。因此,小班能够让老师有效地监督每个学生,能够提高学生的学习专注力,提高成绩自然快。
2)有助于缩小教师关注范围
教师关注范围合理固定可以很大程度上提高教学质量。在普通课堂教学中,老师的视野关注范围有限,一般只能注意到约25人名学生的学习情况。一个班级的学生超过30人,老师就会顾此失彼,超过越多,顾不到的学生也越多。
3)有助于激发学生学习潜能
根据皮格马利翁效应,学生在受老师关注的条件下越容易取得成功。小班化教学由于班级学生数的减少,使得老师比较容易关注到每一位学生的个性和特点。小班化教学的特点是面向学生个体教学,而不是面向全班,教学内容、教学模式、教学方法是紧紧围绕学生个体潜能发展而组织展开的,学生学习潜能能够被充分挖掘。
4)小班化教学优势:
★小班化教学使每个独立学生个体都能得到老师点拨。
★小班化教学使学生个体差异得到重视,老师能够因材施教。
★小班化教学使师生关系更为融洽,学生对老师不逆反。
★小班化教学使学生之间互相激励,促进学习。
实践证明:
小班化教学,因人施教,个性化辅导,深度激发学生潜能,教学效果显著,成绩提升迅速。